（通讯员：安杰）2025年4月16日，学院设计楼402教室洋溢着浓厚的艺术氛围，一场别具一格的“赤子之心”艺术育疗工作坊在这里精彩启幕。本次工作坊特别邀请到四川美术学院艺术疗愈研究中心主任孙海燕教授担任主讲嘉宾，院长助理苏丰，艺术设计学系副主任刘京莎，以及教师刘芳、蒋新等也共同参与其中，一同开启这场艺术与心灵交融的探索之旅。
此次工作坊的课程设计匠心独运，涵盖了多个富有创意与深意的环节，包括破冰活动、身体感知训练、集体解构式创作等。
在破冰环节，首轮参与者通过握手接力的趣味方式传递对方姓名，次轮则自报姓名，在这个过程中，孙海燕教授指出，这样的设计巧妙地解构了人际交往中的“认知 - 表达”双重维度，以仪式化的行为打破陌生感，重建社交信任，为后续的深度互动奠定基础。
身体感知训练环节将工作坊的氛围推向高潮。参与者们在“树木律动”“镜像舞蹈”等活动中，深入探索非语言交流的无限潜力。伴随着优美的旋律，两组学员分别以主从、镜像关系展开肢体对话，用身体诠释艺术疗愈中“身体即媒介”的核心理念，在律动与呼应间，感受身体与心灵的深度连接。
创作环节采用的集体解构式创作法极具特色。四名学员紧密协作，共同完成一幅由四张A0画纸拼贴而成的炭笔绘画作品。随后，这幅作品被解构为四幅独立画作，学员们在此基础上进行二次创作。孙海燕教授特别强调“去知识化”观察原则，鼓励大家摒弃固有艺术史认知，专注于感知作品的材质肌理、时空场域以及情感投射，让创作回归到最本真的感知与表达。
在学生分享环节，现场气氛热烈非凡。同学们各抒己见，从不同角度解读作品。有人着眼于作品的色彩搭配和质感呈现，分析色彩背后蕴含的情感力量；有人深入探究作品的纹理和笔触，挖掘创作者在创作过程中的心境与意图；还有人聚焦活动中的交互和交流，思考艺术创作中的人际互动对作品和自身的影响。大家在思想的碰撞中，共同领略不同作品带来的独特魅力。
孙海燕教授在工作坊总结时指出，艺术育疗与艺术疗愈虽仅有一字之差，但侧重点大相径庭。艺术育疗更强调“育”的功能，通过一系列创新性艺术互动，学习者能够掌握艺术的意象化分析法，进而深入理解艺术育疗的核心理念与实践方法。
此次“赤子之心”艺术育疗工作坊的成功举办，为参与者搭建了一座心灵与艺术深度对话的桥梁，让大家在艺术的滋养中获得成长与启发。学生纷纷表示艺术育疗工作坊通过破冰互动与解构创作，帮助参与者打破常规，在非语言交流与协作中回归创作本真，多元视角的碰撞与身体感知的实践，让艺术成为激发创造力、连接心灵的疗愈纽带。同时，也为学院探索前沿教育模式、建设特色艺术育疗体系注入了新的活力，助力学院在艺术教育领域不断开拓创新。