（通讯员：徐锦雯）5月10日，美术学院“20×20与师说”第三期教授与学子面对面茶话会在谭建明副教授工作室举行。20名学子在充满创作痕迹的艺术空间里，围绕雕塑创作、美育革新与职业发展三大维度展开三小时深度对话，解构艺术教育的当代命题。
谭建明副教授结合自身丰富的创作经验，以长沙翰林公园浮雕、青年毛泽东像等代表作切入，系统解构雕塑艺术的核心逻辑。他指出，当代雕塑创作需实现“双重突破”。一是要精准把握形体结构与空间关系，让作品“站得住、立得稳”；二是要扎根文化语境，通过象征手法传递时代精神。谈及技术变革，谭建明副教授指出：“3D打印、数字建模等技术拓展了创作边界，但艺术的本质仍是创作者情感与思想的物化。技术是工具，人文思考才是雕塑的灵魂。”他以深圳《开荒牛》为例，剖析其如何通过牛的俯首蓄力之姿，凝练改革开放初期“筚路蓝缕、开拓进取”的城市精神。
面对学生在专业成长上的困惑，谭建明副教授提出要筑牢技法根基，深耕素描、色彩、构图等核心课程，练就手上有功夫；要扩宽理论视野，构建艺术史与美学知识体系，理解笔下有逻辑；要融合跨界思维，他鼓励同学主动将科技、设计等领域思维融入创作，实现眼中有未来。针对学生提出的师范生“技能比赛与课程学习如何平衡”的问题，他强调效率与目标规划的重要性，建议同学们要在探索中明确职业方向，合理分配精力，在提升专业技能的同时，主动参与教育实践项目，提升师范技能。
关于学术道路与创业方向的提问，谭建明副教授给出差异化建议，对于大学教师岗位的高门槛，谭建明副教授坦言：“学术道路需长期积累，但坚持兴趣与持续努力终会有所成就。”对于创业方向，他建议结合公共艺术、数字技术等新兴领域，以社会需求+艺术创新为切入点。对于师范赛道，他认为应该要做到技能与规划并重。
活动尾声，谭建明副教授勉励同学们：“要以兴趣为内在驱动力，制定清晰的短期与长期规划，将工匠精神与创新勇气结合，在专注中实现自我超越。”学生在沉浸式体验中深化了对雕塑艺术理解，悄然构建起一个立体而丰盈的艺术教育场域。这场以雕塑为媒的师生对话，不仅通过技法解密与作品观摩构建起三维立体的教学现场，更在思想碰撞中催生出丰盈的艺术教育生态。
本期对话，是面向我院学子对雕塑艺术创作规律的深度解构，更是我院对美术人才培养模式的创新探索。期待未来有更多学子带着对艺术的敬畏与热忱投身实践，让学术思考在创作中落地生根。
