（通讯员：王雨菲、苟博良、冯琬茹，摄影：陈佳鑫 ）2025年12月29日，湖南师范大学第241期“教师教学思享会”在美术学院美术楼115学术报告厅举行。本期活动聚焦“课程思政视域下的高校主题性中国人物画创作教学的探索与实践”，由美术学院绘画系国画人物工作室王奋英、王墨、莫歆三位教师进行主题分享，来自教师教育学院教师教学能力发展科科长廖志华及学院学术委员会主任熊永松博导、国画人物工作室副主任刘戈等师生参与了此次教学研讨与交流。
▍主题性创作教学：以创促教培育学生的人文关怀与家国情怀
湖南师范大学美术学院王奋英老师作主题性中国人物画创作教学探索分享
王奋英教授从课程思政与主题性绘画的内在关联切入，系统阐述了中国人物画主题性创作教学的课程架构与实践方法。并指出，历史题材创作常受限于图文资料匮乏与情境还原难度高，因而在教学实践中，更侧重引导学生聚焦现实题材，深入生活、观照人民，在收集鲜活素材的过程中，自然融入思政内涵，实现思想情感与艺术表达的合一。她认为教学的关键在于引导学生探索笔墨语言的当代转化，使形式语言与主题内涵达成统一。近年来，国画人物工作室通过优化课程设置，组织展览观摩、加强集中示范与个别指导相结合等方式，推动学生在“临摹、写生、创作”三位一体的训练中扎实提升造型与笔墨能力，提升主题性中国人物画创作水平，促进学生专业发展，育人成效显著。近7年来，本科生、研究生作品入选全国美展、中国美协主办的全国中国画展7项，荣获教育部教指委主办“第二届全国高校大学生思政课艺术作品展思政课艺术作品展全国一等奖1项、湖南省青年文化艺术节金银铜奖6项、湖南省高校毕业季优秀奖及入选29项，全国性和全省性中国画展一二三等奖及入选43项，其中3件学生作品被湖南美术馆永久收藏。
▍基础能力与教学逻辑：夯实创作根基
湖南师范大学美术学院莫歆老师作中国人物画创作教学方法分享
莫歆老师聚焦于主题性创作所需的核心基础能力，详细分享了观察力、想象力与造型能力的协同培养路径。他引导学生从客观观察中主动取舍，在人物构思中融入艺术想象，并深入剖析线条语言与物象表现之间的张力与美感，为同学们创作实践提供了具体可行的方法指导。
▍学术对话：推动教学理念共生共长
湖南师范大学美术学院王墨老师作自身主题性创作与教学参赛分享
王墨老师则结合自身创作与参赛经验，分享了对中国人物画教学的体会与反思。他从教学实践性、写实与写意的关系、课程建构与逻辑思路三个方面，阐述了教学理念与方法的调整方向，并介绍了在教师技能大赛中积累的教学心得。
湖南师范大学教师教育学院科长廖志华老师作点评讲话
在交流环节，教师教育学院廖志华科长、美术学院学术委员会主任熊永松教授、王奋英教授、王墨老师、莫歆老师等师生展开了深入对谈。廖志华总结指出，本次思享会是一次教学经验与育人智慧的交流，亦是一次富有深度的教学学术研讨，探索出了一条可复制可推广的专业教学与价值引领融合发展的有效育人路径，对推动课程思政实质性地融入艺术创作教学具有积极意义。
湖南师范大学美术学院学术委员会主任熊永松作点评讲话
湖南师范大学研究生代表刘紫藤提问交流与分享学习收获
湖南师范大学本科生代表邓杨提问交流与分享学习收获
湖南师范大学师生开展深入交流
本次思享会内容充实、讨论深入，通过理论梳理、案例分析与经验对话，清晰呈现了主题性中国人物画创作教学探索的前沿思考与实践成果，为新时代艺术学科的教学改革与人才培养提供了有益参照。
一审：王奋英
二审：江 波
三审：何 勇